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• 1，為什么中醫(yī)拒絕配此藥方的藥
• 2，礦物入藥是中醫(yī)藥的特色之一常用礦物藥有朱砂雄黃
• 3，涓石是什么中藥材為什么查不到給我看病的中醫(yī)幫我配的這位藥
• 4，做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己耳朵被炸了眼睛下面一條疤是怎么了
• 5，經(jīng)常做夢(mèng)是人哪里受了傷
• 6，中藥講究君臣佐使誰(shuí)是君為什么是君沒(méi)有理論
• 7，有中醫(yī)是偽科學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎請(qǐng)醫(yī)生回答
• 8，怎么可以學(xué)好中醫(yī)中藥學(xué)

1，為什么中醫(yī)拒絕配此藥方的藥

2，礦物入藥是中醫(yī)藥的特色之一常用礦物藥有朱砂雄黃

3，涓石是什么中藥材為什么查不到給我看病的中醫(yī)幫我配的這位藥

4，做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己耳朵被炸了眼睛下面一條疤是怎么了

5，經(jīng)常做夢(mèng)是人哪里受了傷

6，中藥講究君臣佐使誰(shuí)是君為什么是君沒(méi)有理論

7，有中醫(yī)是偽科學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎請(qǐng)醫(yī)生回答

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)華佗這個(gè)人嗎？當(dāng)他利用自己的醫(yī)術(shù)為關(guān)羽刮骨療毒的時(shí)候，西方國(guó)家還處于原始社會(huì)的階段呢。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)李時(shí)珍這個(gè)人吧。全世界的醫(yī)學(xué)研究人員都將《本草綱目》當(dāng)做重要的醫(yī)學(xué)參考，你知道《本草綱目》是在什么時(shí)候完成的嗎？你在這里提出這個(gè)問(wèn)題本身就是對(duì)祖國(guó)偉大醫(yī)學(xué)的一種玷污，你怎么會(huì)連這也懷疑？注：我是學(xué)西醫(yī)的，我們西醫(yī)教授說(shuō)過(guò)這樣一句話：“西醫(yī)是化學(xué)，中醫(yī)才是真正的生命科學(xué)?！?/section>

8，怎么可以學(xué)好中醫(yī)中藥學(xué)

相信很多人都會(huì)問(wèn)，怎么才能學(xué)好中藥學(xué)呢?事實(shí)上，中藥學(xué)是研究中藥的理論、功效和臨床應(yīng)用的一門(mén)學(xué)科，是中藥師考試基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科之一。中藥為數(shù)眾多，內(nèi)容復(fù)雜，涉及面廣。自學(xué)往往不容易抓住重點(diǎn)，普遍反映是：藥味眾多，容易混淆，不易記住。本文就怎樣學(xué)習(xí)《中藥學(xué)》談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法： 怎么學(xué)好中藥學(xué)一、抓住重點(diǎn)，掌握功效中藥的基本理論和具體藥物的功效、應(yīng)用是本學(xué)科的重點(diǎn)，掌握功效又是學(xué)好中藥學(xué)的關(guān)鍵。中藥的功效是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下對(duì)藥物治療作用的概括，是臨床用藥的重要依據(jù)。掌握功效不是簡(jiǎn)單地背誦功效術(shù)語(yǔ)。功效與藥性主治證是密切相關(guān)的，學(xué)習(xí)時(shí)一方面要運(yùn)用性味歸經(jīng)等藥性理論分析功效，理解其含義，同時(shí)要以功效聯(lián)系主治證，使功效落到實(shí)處。以黃連瀉火功效為例，它的瀉火功效與苦寒性味密切相關(guān)，苦泄降，寒清熱，能清泄火邪，由于它歸心經(jīng)、胃經(jīng)、肝經(jīng)故以清心火、胃火，肝火見(jiàn)長(zhǎng)，適用于心火亢盛的熱病神昏，心煩失眠，口舌生瘡，胃火所致的脘痞嘔吐及肝火目赤等。這樣以瀉火功效為中心將性味，歸經(jīng)和主治證聯(lián)系起來(lái)，既加深了對(duì)黃連瀉火功效的理解，又突出了重點(diǎn)。切不可孤立地死記硬背一些性味、歸經(jīng)和主治證。 掌握功效還須理解其所具功效含義，例如肉桂有引火歸原之功效，引火歸原即溫腎陽(yáng)使虛火下歸于腎，治命門(mén)火衰虛陽(yáng)浮越之證。其次要明確功效范圍，如瀉火與瀉肝火，前者包括瀉各臟腑之火，含義廣，后者是瀉火功效的一個(gè)方面，含義狹。 學(xué)習(xí)到后期可將前后章節(jié)相關(guān)的功效進(jìn)行聯(lián)系比較，可加深功效概念及相互關(guān)系的理解如行氣與補(bǔ)氣，化濕與利濕，祛風(fēng)與息風(fēng)等等。以行氣與補(bǔ)氣治脾胃病為例，行氣藥大多辛溫，能通暢氣機(jī)。脾胃氣滯證為適宜;補(bǔ)氣藥大多甘溫，善補(bǔ)脾胃之氣;脾胃氣虛者為宜。此外，亦可將相對(duì)的功效進(jìn)行比較。如升陽(yáng)與潛陽(yáng)，瀉火與補(bǔ)火，宣肺與斂肺等等。 二、把握共性，注重特性中藥學(xué)是按藥物的功用分類的，同一章節(jié)的藥物既具有共同的功效主治范圍，又分別具有各自的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)只要掌握本章節(jié)總的功能、主治則本章節(jié)所含藥物的主要功效主治證就把握住了，然后再分別記憶每味藥各自所具有的其他方面的作用。這樣既容易記憶，又不易混淆。 至于配伍，教材中為了使讀者了解一解配伍方法，在每一適應(yīng)證下列舉了一些有關(guān)方劑作為參考。學(xué)習(xí)時(shí)可予一般了解，對(duì)一些常用的、特殊的配伍方法重點(diǎn)熟悉其意義。如桂枝配白芍，附子配干姜，黃連配肉桂等。但不要把過(guò)多精力放在方劑的組成和運(yùn)用上，因?yàn)檫@不是本課程重點(diǎn)，應(yīng)與方劑學(xué)有所區(qū)別。 總之，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)區(qū)別內(nèi)容是屬于普遍性還是特殊性的，而予以分別對(duì)待。對(duì)普遍性的內(nèi)容可予總的掌握，對(duì)特殊的內(nèi)容則須重點(diǎn)記憶。因此，既不要毫無(wú)區(qū)別地逐條硬記，也不要把特殊內(nèi)容作一般普遍性對(duì)特輕易滑過(guò)。而特別要注意掌握其特殊性。 三、歸納分析、明辨異同中藥為數(shù)眾多，而一味藥常有數(shù)種功效，內(nèi)容復(fù)雜，容易混淆。其實(shí)藥物之間是有其內(nèi)在聯(lián)系的，學(xué)習(xí)時(shí)可以將有可比性的藥物進(jìn)行歸納分析，比較其異同點(diǎn)。從而進(jìn)一步加深理解和掌握所學(xué)中藥的性能、功效及適應(yīng)證等內(nèi)容。 將功效相近的藥物進(jìn)行對(duì)比，比較其異同點(diǎn)，如麻黃與桂枝，石膏與知母，半夏與南星等。通過(guò)分析對(duì)比加深印象，便于理解掌握。將主治證相近的藥物進(jìn)行比較，有利于全面理解功效，指導(dǎo)臨床正確用藥。如黃連、干姜、黨參均能治泄瀉，但其功效有異，主治有別。同樣的如均治咳喘的麻黃、黃芩、北沙參、五味子;均治嘔吐的生姜、半夏、竹茹、藿香等。 同一藥物因品種不同，炮制不同及藥用部位不同其性味功效主治也有差別，通過(guò)比較可加以區(qū)別，避免混淆，如川貝母與浙貝母，生地與熟地，生大黃與制大黃，附子與烏頭等。 在中藥師考試的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意掌握應(yīng)用以上學(xué)習(xí)方法，可以綜觀教材全貌，從縱橫兩方面掌握藥物之間的內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)中藥學(xué)條理化、系統(tǒng)化，從而提綱挈領(lǐng)，執(zhí)簡(jiǎn)馭繁地學(xué)好中藥學(xué)。 對(duì)性味歸經(jīng)、用量用法、配伍等內(nèi)容也同樣要區(qū)別對(duì)待。如理氣藥大多辛溫芳香，這是普遍性，而苦楝子卻苦寒，屬特殊性要特別注意。再如礦物藥由于質(zhì)地重，一般可用30克左右，而朱砂雖是礦物藥，但是毒只可用0.3—1.5克。檳榔的一般用量在5-10克左右，但治絳蟲(chóng)病需用量60-90克，量小難以取效，再以用法為例，大多數(shù)藥物可以入煎劑，但逐水藥甘遂有效成份不溶于水，驅(qū)蟲(chóng)藥雷丸受熱后有效成份破壞，均不宜入湯劑。 以上就是中醫(yī)推薦的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。

你看看中醫(yī)的藥物：耗子屎（兩頭尖），鼯鼠屎（五靈脂），人屎（人中黃），人尿（人中白），雞屎（雞屎白），豬屎（豬零），蝙蝠屎（夜明砂），牛屎（牛洞），還有狗屎，這個(gè)東西沒(méi)有體面的名稱，但是李時(shí)珍說(shuō)“白狗者良”。中醫(yī)臨床：在依靠中醫(yī)的年月里，大量的疾病不能治療。 1 鼠疫 傷寒 霍亂 每隔幾年就要泛濫一次。 2 得了結(jié)核病就意味著不幸 3 接生技術(shù)極為愚昧落后，婦女生孩子被比喻為“過(guò)鬼門(mén)關(guān)”，母嬰死亡率極高，新生兒破 傷風(fēng)很多，這一點(diǎn)你可以問(wèn)問(wèn)你的爺爺奶奶。 4 粉碎骨折處理不了 內(nèi)臟損傷不能手術(shù) 5 闌尾炎穿孔滿肚子是屎要死人，宮外孕大出血休克要死人，中醫(yī)眼睜睜的看著而束手無(wú)策。 6 天花 麻疹 水痘 是古人揮之不去的噩夢(mèng)。 7 瘧疾不能治療 8 建國(guó)初還有兩千萬(wàn)血吸蟲(chóng)患者，麻風(fēng)病人的境況慘不忍睹。一個(gè)讓人們面臨眾多死亡威脅而束手無(wú)策的醫(yī)療體系全靠吹牛逼和傻乎乎的老百姓的支持維持茍延殘喘。

先歸類，如補(bǔ)藥，分補(bǔ)陰、陽(yáng)、氣、血，然后再記每類的代表（重點(diǎn)）藥，最好到中藥房實(shí)踐一段時(shí)間，再結(jié)合課本，那樣學(xué)得輕松多了

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