本文目錄一覽

• 1，礦物類中藥的發(fā)展前景
• 2，無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)礦物藥的鑒別
• 3，阿司匹林藥物的研制論文摘要怎么寫
• 4，論文對消費(fèi)稅的認(rèn)識1300字
• 5，求一篇論文對藥學(xué)的認(rèn)識與理解及其看法
• 6，論文礦物質(zhì)對嬰幼兒的重要性
• 7，你對礦物質(zhì)的理解作文

1，礦物類中藥的發(fā)展前景

礦物貝殼類的中藥沒有必要用水浸泡，因?yàn)檫@類大多不溶于水，一般都是水飛用！

礦物類中藥應(yīng)該大都是藏藥吧，前景應(yīng)該還可以吧

還好

不看好

2，無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)礦物藥的鑒別

如何區(qū)分硝酸鈉和亞硝酸鈉：淀粉加碘鹽長期放置H2S,Na2S和Na2SO3溶液會發(fā)生什么：H2S沉淀Na2S和Na2SO3溶液變成硫酸鈉鉻酸洗溶液與濃硫酸和重鉻酸鉀配置超氧化物,在酸性條件下,可被氧化成鉻酸鉀重鉻酸鉀氧化有機(jī)物粘附到玻璃儀器,顏色是綠色酸性,中性和堿性介質(zhì),KMnO4和亞硫酸鈉主要反應(yīng)產(chǎn)物的錳,二氧化錳,K2MnO4氧化,酸性條件下,堿性最弱的,亞硫酸鈉成為硫酸鈉

沒看懂什么意思？

3，阿司匹林藥物的研制論文摘要怎么寫

摘要只需要寫本文利用了哪些方法，使用了什么樣的實(shí)驗(yàn)條件，對什么做了什么樣的研究，得出什么樣的結(jié)論這些，一般200字左右將這些描述出來就可以了。

【關(guān)鍵詞】 ; 阿司匹林 急性缺血性腦血管疾病 胃黏膜損傷 阿司匹林(ASP)在缺血性心腦血管疾病患者治療中的作用已被肯定，但其致胃黏膜損傷的不良反應(yīng)頗受關(guān)注。本研究旨在探討ASP對老年急性缺血性腦血管疾病患者 【關(guān)鍵詞】; 阿司匹林...www.wsdxs.cn/html/Clinical/20090220/30742.html

4，論文對消費(fèi)稅的認(rèn)識1300字

同問。。。

議論文的語言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對性。段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關(guān)系，如總分、對照、層進(jìn)、并列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關(guān)系。如：“有”、“還有”“雖然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。思考尤其是議論文，是獎善懲惡的，是對人們進(jìn)行規(guī)勸疏導(dǎo)的，是對人們引導(dǎo)作用的，因此必須有說服力，并要有正確的價值取向。認(rèn)真上政治課，經(jīng)常的看看說理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質(zhì)，提高我們認(rèn)識能力，對我們寫作，尤其是議論文的寫作大有好處。它會起到豐富文章內(nèi)容，深化文章思想，提高說服力的作用。

5，求一篇論文對藥學(xué)的認(rèn)識與理解及其看法

一般每一類別的藥物都會有一個代表藥，通過這個藥物來讓你認(rèn)識這一類的藥物，因此，只需要掌握這些代表藥物就基本掌握了藥理學(xué)的重點(diǎn)。對于該類的其他藥物，一般只要知道它屬于哪一類，就能了解它的大致功能。 其次，要采取比較記憶的方法。藥理的選擇題考點(diǎn)都比較細(xì)，只記住共同特點(diǎn)，應(yīng)付選擇題往往是不夠的。因此，我們要在掌握了同類藥共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對比記憶它們之間的微細(xì)差別。例如東莨宕堿和山莨菪堿，雖然只有一字之差，但前者主要作用于中樞，而后者主要作用于外周。而這種作用上的差別，則主要是由其化學(xué)性質(zhì)（脂溶性）之差所決定。所謂結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定功能。 再次，要善于橫向歸納和總結(jié)。課本中的每一類藥物，我們基本上都是按照作用機(jī)制、藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、禁忌癥等順序來學(xué)習(xí)的。但是，各類藥物之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系。不同的藥物可能有相同的功能，治療同一種疾病可能要用到多類的藥物，這些藥物的合用又可能產(chǎn)生相互影響。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，我們必須不斷橫向總結(jié)。例如，哪些藥物可以誘導(dǎo)肝藥酶？哪些藥物可以擴(kuò)張血管？哪些藥物有抗炎的作用，它們的抗炎機(jī)制有什么不同……這些橫向和縱向的知識點(diǎn)穿插起來，漸漸就會形成知識網(wǎng)，讓你在藥理的海洋里游刃有余。 最后，還有一些藥理學(xué)習(xí)的小竅門，若是應(yīng)用的好也可以方便記憶。例如，糖皮質(zhì)激素有四大生理作用：升糖、解蛋、分脂、保鈉；四大抗作用：抗炎、抗毒、抗過敏、抗休克。至于它的不良反應(yīng)，則完全可以利用書上的圖畫記憶，既簡單又印象深刻。

這也太寬泛了，在百度里只能求點(diǎn)小點(diǎn)子，這種文章性質(zhì)的東西...

編輯會及時聯(lián)系你。到時候請確認(rèn)添加就好。

6，論文礦物質(zhì)對嬰幼兒的重要性

我在網(wǎng)上看了一則對國內(nèi)8大品牌米粉進(jìn)行了一次檢測的新聞。讓媽媽更清晰了解各品牌米粉的特性，選擇更適合寶寶的米粉。金奇仕嬰幼兒米粉是本這次檢測的產(chǎn)品之一，通過了一系列的嚴(yán)格檢測，在鈣、鐵、鋅含量的測定中，金奇仕米粉的含量高于普通嬰幼兒米粉。這一點(diǎn)和金奇仕采用的米種是息息相關(guān)的。

學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提出撰寫的學(xué)術(shù)論文叫學(xué)位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學(xué)位的重要條件。　　學(xué)位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那么就給予學(xué)位。如果說學(xué)位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那么就不會授予他學(xué)位。　　有資格申請學(xué)位并為申請學(xué)位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學(xué)位論文，學(xué)士學(xué)位論文。學(xué)士學(xué)位論文既是學(xué)位論文又是畢業(yè)論文?！W(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。　　在社會科學(xué)領(lǐng)域，人們通常把表達(dá)科研成果的論文稱為學(xué)術(shù)論文。 　　學(xué)術(shù)論文具有四大特點(diǎn)：①學(xué)術(shù)性 ②科學(xué)性 ③創(chuàng)造性 ④理論性一、學(xué)術(shù)性學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實(shí)地從客觀實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結(jié)論。在論據(jù)上，應(yīng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。在論證時，必須經(jīng)過周密的思考，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。二、科學(xué)性科學(xué)研究是對新知識的探求。創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)造性在于作者要有自己獨(dú)到的見解，能提出新的觀點(diǎn)、新的理論。這是因?yàn)榭茖W(xué)的本性就是“革命的和非正統(tǒng)的”，“科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段，舊的科學(xué)理論就必然會不斷地為新理論推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創(chuàng)造性，學(xué)術(shù)論文就沒有科學(xué)價值。三、創(chuàng)造性學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應(yīng)對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。一般來說，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史 唯物主義和 唯物辯證法，符合“實(shí)事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學(xué)研究方法。四、理論性指的是要用通俗易懂的語言表述科學(xué)道理，不僅要做到文從字順，而且要準(zhǔn)確、鮮明、和諧、力求生動。1.表論文的過程 　　投稿-審稿-用稿通知-辦理相關(guān)費(fèi)用-出刊-郵遞樣刊　　一般作者先了解期刊，選定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求書面形式投稿。大部分是采用電子稿件形式。 　　2.發(fā)表論文審核時間　　一般普通刊物（省級、國家級）審核時間為一周，高質(zhì)量的雜志，審核時間為14-20天。 　　核心期刊審核時間一般為4個月，須經(jīng)過初審、復(fù)審、終審三道程序。 　　3.期刊的級別問題 　　國家沒有對期刊進(jìn)行級別劃分。但各單位一般根據(jù)期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門。

7，你對礦物質(zhì)的理解作文

讀了《人一生要消耗多少礦物資源》這則材料，令人震驚，我思緒萬千。當(dāng)前一部分人認(rèn)為，我們所擁有的家園——地球，是地大物博的，資源是非常豐富的。他們根本不知道在我們美麗的家園上胡亂開發(fā)，會造成人類的終身遺憾，他們?yōu)榱藭簳r的利益，而不顧一切的對資源進(jìn)行盲目的開采，從而造成無法挽回的損失?！拔覀兊厍蛏系馁Y源是取之不盡，用之不竭的”，這種想法是錯誤的。從這則材料提供的數(shù)據(jù)來看，如果我們每個人平均每年消耗20噸礦物資源的話，全世界56億人，100年內(nèi)就要消耗掉11萬億多噸的礦物資源，這個數(shù)字是多么驚人?。∥覀儽仨氈肋@些資源都是由地球源源不斷地提供的呀！地球上的資源又能供應(yīng)到何時呢？那時我們面臨的是什么？也許在不久的將來，面臨的一個重大的難題就是，人類將失去自己生存的依賴——地球上有限的礦物資源！到那時，我們就會后悔莫及了。也許有人認(rèn)為：物質(zhì)不滅嘛！誠然，這是一條規(guī)律，但是地球上所有的資源都是來之不易的，是經(jīng)過千百萬年的積累而形成的。人類對這個時間究竟有多少漫長都還在考證之中。不過我們可以肯定，世界上各種物質(zhì)的化合分解是絕對不會像實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)?zāi)敲春唵蔚?。因此，為了子孫后代的幸福，為了人類的生存發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約一點(diǎn)一滴的礦物資源，聚沙成塔，越積越多，以供后代使用。也許有人認(rèn)為，這是否有點(diǎn)杞人憂天了呢？怕什么呢？人類不是在探測其他星球嗎？即使有一天地球資源竭盡，人類同樣可以找到賴以生存的土地。不錯，宇宙無窮無盡，不過我想，一是資源開發(fā)速度與人類進(jìn)軍速度很難估計(jì)，恐怕不等到人類搬遷，就會因資源空空而死于非命了；而是我們即使登上某一星球，解決了生存問題，但是地球畢竟是人類生存的故鄉(xiāng)，狐死首丘，人何以堪？人類不僅在不停地使用資源，而且還有許多人在破壞資源，就像沙漠地區(qū)一樣，其實(shí)沙漠原本也是綠洲，但是由于人類不斷地砍伐樹木，使土地荒漠化。沙漠中還會出現(xiàn)沙塵暴，威脅人類的生存。還有許多工廠不斷排放污水，污染水資源，造成人類飲水困難。哎，早知如此，何必當(dāng)初啊!讓我們保護(hù)資源，攜手共同創(chuàng)造美好的家園吧！

今年的元旦假期，郁悶之中也蘊(yùn)含著解脫。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓(xùn)斥，使我有了機(jī)會獨(dú)自呆在房間里，反思自己的學(xué)習(xí)。 期中考試，我的成績很不理想，與父母的期望相去甚遠(yuǎn)。從入學(xué)考試的223名，下滑到了249名，差一點(diǎn)就成了二百五。這一成績，真讓我顏面掃地。 常言道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次讓我有了親身的體驗(yàn)。面對現(xiàn)實(shí)的排名，很有必要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行盤點(diǎn)： 數(shù)學(xué)學(xué)得不錯，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語文近幾次考試，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，加快了答題速度，使我有了充分的時間全面理解閱讀題；最令人擔(dān)心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復(fù)習(xí)一課，但不知收效如何；英語缺乏復(fù)習(xí)，聽講不認(rèn)真；歷史、地理兩科自認(rèn)較好，成績名列前茅；政治背誦不力，有的一時強(qiáng)記，臨到考場大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫“生物練創(chuàng)考”上的作業(yè)，而沒有抄筆記，結(jié)果發(fā)下來的卷子，還有20%的內(nèi)容不會做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。 總之，這一時期帶來的多是負(fù)面消息，讓我頭暈?zāi)X脹，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡直就要崩潰了。幸好有我父親的及時鼓勵：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復(fù)精神，開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。 我從小學(xué)四年級開始獨(dú)立學(xué)習(xí)，混過了五、六年級，若不是靠一點(diǎn)基礎(chǔ)知識，也許在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的排名進(jìn)不了前1/3。自己總是覺得，小學(xué)的課程太簡單，玩玩耍耍都可以應(yīng)付?？墒且蛔哌M(jìn)中學(xué)的校門，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，各科試卷如雪花般紛至沓來，讓我手足無措，在一段時間內(nèi)很不適應(yīng)。 小學(xué)期間的輕松自如，家長的督學(xué)不嚴(yán)，讓我養(yǎng)成了上課聽講不認(rèn)真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習(xí)。但也許就在這一時期，我的性格從內(nèi)向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開放，從清高變得隨和。這些正面的轉(zhuǎn)變，也許得益于家長為我的五次轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)，是為了選擇更好的學(xué)校，接受更好的教育，同時也能結(jié)識更多的良師益友。 如今，我們都上了中學(xué)，昔日同學(xué)的成績?nèi)绾?，我一時無法知道。但我在低分、低能、分?jǐn)?shù)排名的刺激下，刻苦學(xué)習(xí)的愿望愈來愈強(qiáng)，無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無法阻止我努力學(xué)習(xí)的腳步。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。短短的一段初中經(jīng)歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習(xí)動力

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